Зарница 2.0
В МКОУ «Волчихинская средняя школа №2» 12 и 14 марта прошел отборочный этап военно-спортивной игры «Зарница 2.0», который собрал много участников и вызвал большой интерес среди учащихся. Программа мероприятия была насыщенной и разнообразной, включающей множество интересных и полезных состязаний, которые способствовали развитию важных навыков и знаний, необходимых для гражданской обороны и воспитания патриотизма.
12-14
марта
Зарница 2.0 - уникальная военно-патриотическая игра, организованная «Движением Первых» с целью воспитать в участниках командный дух и взаимовыручку, привить любовь к своей стране, а также дать необходимые навыки – от оказания первой помощи до знаний правил кибербезопасности.
В 2025 году игра «Зарница 2.0» посвящена 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и Году защитника Отечества.
В МКОУ «Волчихинская средняя школа №2» 12 и 14 марта прошел отборочный этап военно-спортивной игры «Зарница 2.0», который собрал много участников и вызвал большой интерес среди учащихся. Программа мероприятия была насыщенной и разнообразной, включающей множество интересных и полезных состязаний, которые способствовали развитию важных навыков и знаний, необходимых для гражданской обороны и воспитания патриотизма.
12 марта игра прошла для средней и старшей возрастной группы. В 10.30 состоялось открытие в спортивном зале школы. Советник директора по воспитанию Монастырёва Наталья Борисовна поприветствовала всех участников и первое слово предоставила директору школы Цицилиной Светлане Витальевне, которая напомнила, что 2025 год объявлен годом Защитника Отечества и пожелала всем удачи. Присутствовала на мероприятии лидер Движения Первых по Волчихинскому району Садовникова Светлана Сергеевна. Она поприветствовала участников, сказав о том, что в этом году впервые проводится школьный отборочный этап. Также Светлана Сергеевна поблагодарила коллектив школы и родителей за оказанную помощь в организации школьного этапа игры.
Монастырева Н.Б. объявила начало и представила штаб отборочного тура и руководителей состязаний.
Программа школьного этапа включала в себя:
1. Состязание командиров ( руководитель - Акштейдер Р.А.)
Перед участниками стояла задача – за ограниченное время набрать наибольшее количество баллов, которые начислялись за выполнение заданий, направленных на разные сферы развития участника.
Философия состязания строится на суждении о том, что прежде, чем организовывать деятельность подчиненных, настоящий командир должен уметь организовать себя.
Для набора баллов участник должен был выполнить задания по категориям. Каждая категория направлена на демонстрацию необходимого в работе командира навыка: внимательность, физическая подготовка, умение логически мыслить, а также показать знание истории Отечества и основ военной службы. Состязание было направлено на разноплановое развитие участников, поскольку командир отряда должен быть разносторонне развит и быть примером для своего отряда. Задания, используемые в состязании, помогали оценить физическое, интеллектуальное развитие участника и его кругозор.
2. Состязание политруков (руководитель –Акштейдер В.А.)
Состязание проводилось в формате квеста, где каждое пройденное испытание открывало подсказку к следующему испытанию. Испытания строилось на отработке и демонстрации навыков логического и критического мышления, поиске причинно-следственных связей, отгадывании шифров и других необходимых для данной специальности навыков.
3.Состязание сапёров (руководители Татьянченко А.А. и Коробейников А.С.)
-Состязание проводилось в формате индивидуального выполнения практического задания участником с условно-военной специальностью
«Сапер». В рамках состязания участнику необходимо было проделать проход в условных минно-взрывных заграждениях путем обозначения или обезвреживания УМ в пределах обозначенной площадки проведения.
3. Состязание военкоров (руководитель – Игнатова В.А.)
Состязание проводилось в формате интерактивной игры, направленной на развитие у детей навыков публичных выступлений, внимательности, критического мышления, а также языковой грамотности и навыков выявления причинно-следственных связей.
В игре было два раунда:
Раунд 1 – Участникам демонстрируется изображение каких-либо событий.
Задача выступающего участника – как можно дольше устно описывать события, изображенные на картинке, максимально насыщая свою речь литературными и языковыми приемами. Контрольное время монолога 5 минут.
Раунд 2 – Участнику скрытно от других участников показывали карточку с названием известной сказки.
Задача выступающего участника – произнести написанное на карточке, не используя написанные или однокоренные им слова (условно создать фейк).
Задача слушающих участников – распознать условный фейк и произнести название сказки в первозданном виде. Если слушающий участник верно определил зашифрованное название, то он становится выступающим участником, создающим условные фейки.
4. Состязание медиков (руководители Бебко В.А. и Коровин А.С.)
В ходе состязания участники демонстрировали практические навыки по оказанию первой помощи пострадавшему на поле боя, а также физическую подготовку, необходимую для проведения эвакуации раненых.
Задача участника была – оказать первую помощь условному раненому и эвакуировать его в безопасную зону, сделав это наиболее правильно и безопасно.
Для выполнения задачи участник по-пластунски добирался до условного раненого , оказывал ему первую помощь, закреплял на нем эвакуационную стропу (ленту), после чего отползал в безопасную зону и подтягивал раненого в нее.
Участники проходили испытание по оказанию первой помощи при ранении. Это важный навык, который может пригодиться в экстренной ситуации.
5. Состязание штурмовиков (руководитель –Цицилин В.П.)
Состязание проводилось в формате подвижной спортивной игры с элементами ролевой механики, свойственной для условно-военной специальности «Штурмовик».
Задачей участника была – уничтожить всех условных противников, при этом сохранив максимальное количество условных заложников за наименьшее время.Испытания состояли из двух этапов: силовые упражнения и упражнения на выносливость, прохождение пяти пунктов по зачистке помещений и упражнения на наблюдательность.
6. Состязание операторов БПЛА (руководитель – Минченко М.С.)
Состязание направлено на формирование у участников начальных навыков управления беспилотными летательными аппаратами. Состязание проводилось в три этапа:
1. Теоретический;
2. Подготовительный – самостоятельное обучение полетам в симуляторе или обучение под руководством наставника;
3. Практический – проведение внутреннего зачета посредством выполнения полетных заданий в симуляторе для формирования рейтинга участников по направлению БПЛА .
7. Тактическая игра на местности ( руководители – Татьянченко А.А., Коробейников А.С.)
Данный этап проходил в большом спортивном зале школы. Участникам предстояло пройти полосу препятствий на время в специальном обмундировании- бронежилете и противогазе. Задача не из лёгких, но все ребята справились с заданием.
Лучшие игроки отборочного этапа «Зарница 2.0» определялись в каждом состязании и были награждены дипломами и медалями.
14 марта игра проходила для учащихся младшей возрастной группы (1- 4 классы). Она была организованны в виде отрядных состязаний. Всего участвовало пять отрядов: « Пехота» - отряд из обучающихся 2-х классов, «Искра» - отряд из обучающихся 3-х классов, «Моряки» - отряд из обучающихся 4-х классов, «Патриоты» - отряд из обучающихся начальных классов Коминтерновского филиала, «Десант» - отряд из обучающихся начальных классов Бор-Форпостовского филиала. После открытия мероприятия все отряды приняли участие в маршрутной игре «Строевая подготовка». В данном состязании отряды представили свои отряды, прошли показ строевой подготовки и исполнили строевую песню.
Маршрутная игра «Снайпер» проходила в спортивном зале школы. Задачей каждого отряда была в том, чтобы выбить с поля бойцов отряда соперника. «Выбитые» мячом бойцы считались взятыми в плен.
Маршрутная игра «Зарничка 2.0» проходила в форме тематического отрядного состязания, в ходе которого отряды двигались по определенному маршруту в определенной последовательности и делали остановки на «станциях», где выполняли специальные задания.
В отрядном состязании «Первая помощь» перед отрядом стояла задача- оказать необходимую первую помощь пострадавшему с травмой ноги. Ребята должны были продемонстрировать знания действовать по алгоритму в данной ситуации.
Отрядное состязание «История Отечества» проводился в формате тестирования участников отрядов. В состязании принимал участие весь отряд.
В этом этапе «Зарница 2.0» победу одержал отряд «Моряки», второе место у отряда «Искра», третье место у отряда «Патриоты».
Поздравляем наших ребят, которые смогли проявить не только физическую выносливость, но и умения работать в команде. Они продемонстрировали свою сплочённость, четкость, дисциплину, ловкость и силу, знания и эрудицию, а также показали свои навыки оказания первой помощи.
Ребята, вы огромные молодцы!
В 2025 году игра «Зарница 2.0» посвящена 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и Году защитника Отечества.
В МКОУ «Волчихинская средняя школа №2» 12 и 14 марта прошел отборочный этап военно-спортивной игры «Зарница 2.0», который собрал много участников и вызвал большой интерес среди учащихся. Программа мероприятия была насыщенной и разнообразной, включающей множество интересных и полезных состязаний, которые способствовали развитию важных навыков и знаний, необходимых для гражданской обороны и воспитания патриотизма.
12 марта игра прошла для средней и старшей возрастной группы. В 10.30 состоялось открытие в спортивном зале школы. Советник директора по воспитанию Монастырёва Наталья Борисовна поприветствовала всех участников и первое слово предоставила директору школы Цицилиной Светлане Витальевне, которая напомнила, что 2025 год объявлен годом Защитника Отечества и пожелала всем удачи. Присутствовала на мероприятии лидер Движения Первых по Волчихинскому району Садовникова Светлана Сергеевна. Она поприветствовала участников, сказав о том, что в этом году впервые проводится школьный отборочный этап. Также Светлана Сергеевна поблагодарила коллектив школы и родителей за оказанную помощь в организации школьного этапа игры.
Монастырева Н.Б. объявила начало и представила штаб отборочного тура и руководителей состязаний.
Программа школьного этапа включала в себя:
1. Состязание командиров ( руководитель - Акштейдер Р.А.)
Перед участниками стояла задача – за ограниченное время набрать наибольшее количество баллов, которые начислялись за выполнение заданий, направленных на разные сферы развития участника.
Философия состязания строится на суждении о том, что прежде, чем организовывать деятельность подчиненных, настоящий командир должен уметь организовать себя.
Для набора баллов участник должен был выполнить задания по категориям. Каждая категория направлена на демонстрацию необходимого в работе командира навыка: внимательность, физическая подготовка, умение логически мыслить, а также показать знание истории Отечества и основ военной службы. Состязание было направлено на разноплановое развитие участников, поскольку командир отряда должен быть разносторонне развит и быть примером для своего отряда. Задания, используемые в состязании, помогали оценить физическое, интеллектуальное развитие участника и его кругозор.
2. Состязание политруков (руководитель –Акштейдер В.А.)
Состязание проводилось в формате квеста, где каждое пройденное испытание открывало подсказку к следующему испытанию. Испытания строилось на отработке и демонстрации навыков логического и критического мышления, поиске причинно-следственных связей, отгадывании шифров и других необходимых для данной специальности навыков.
3.Состязание сапёров (руководители Татьянченко А.А. и Коробейников А.С.)
-Состязание проводилось в формате индивидуального выполнения практического задания участником с условно-военной специальностью
«Сапер». В рамках состязания участнику необходимо было проделать проход в условных минно-взрывных заграждениях путем обозначения или обезвреживания УМ в пределах обозначенной площадки проведения.
3. Состязание военкоров (руководитель – Игнатова В.А.)
Состязание проводилось в формате интерактивной игры, направленной на развитие у детей навыков публичных выступлений, внимательности, критического мышления, а также языковой грамотности и навыков выявления причинно-следственных связей.
В игре было два раунда:
Раунд 1 – Участникам демонстрируется изображение каких-либо событий.
Задача выступающего участника – как можно дольше устно описывать события, изображенные на картинке, максимально насыщая свою речь литературными и языковыми приемами. Контрольное время монолога 5 минут.
Раунд 2 – Участнику скрытно от других участников показывали карточку с названием известной сказки.
Задача выступающего участника – произнести написанное на карточке, не используя написанные или однокоренные им слова (условно создать фейк).
Задача слушающих участников – распознать условный фейк и произнести название сказки в первозданном виде. Если слушающий участник верно определил зашифрованное название, то он становится выступающим участником, создающим условные фейки.
4. Состязание медиков (руководители Бебко В.А. и Коровин А.С.)
В ходе состязания участники демонстрировали практические навыки по оказанию первой помощи пострадавшему на поле боя, а также физическую подготовку, необходимую для проведения эвакуации раненых.
Задача участника была – оказать первую помощь условному раненому и эвакуировать его в безопасную зону, сделав это наиболее правильно и безопасно.
Для выполнения задачи участник по-пластунски добирался до условного раненого , оказывал ему первую помощь, закреплял на нем эвакуационную стропу (ленту), после чего отползал в безопасную зону и подтягивал раненого в нее.
Участники проходили испытание по оказанию первой помощи при ранении. Это важный навык, который может пригодиться в экстренной ситуации.
5. Состязание штурмовиков (руководитель –Цицилин В.П.)
Состязание проводилось в формате подвижной спортивной игры с элементами ролевой механики, свойственной для условно-военной специальности «Штурмовик».
Задачей участника была – уничтожить всех условных противников, при этом сохранив максимальное количество условных заложников за наименьшее время.Испытания состояли из двух этапов: силовые упражнения и упражнения на выносливость, прохождение пяти пунктов по зачистке помещений и упражнения на наблюдательность.
6. Состязание операторов БПЛА (руководитель – Минченко М.С.)
Состязание направлено на формирование у участников начальных навыков управления беспилотными летательными аппаратами. Состязание проводилось в три этапа:
1. Теоретический;
2. Подготовительный – самостоятельное обучение полетам в симуляторе или обучение под руководством наставника;
3. Практический – проведение внутреннего зачета посредством выполнения полетных заданий в симуляторе для формирования рейтинга участников по направлению БПЛА .
7. Тактическая игра на местности ( руководители – Татьянченко А.А., Коробейников А.С.)
Данный этап проходил в большом спортивном зале школы. Участникам предстояло пройти полосу препятствий на время в специальном обмундировании- бронежилете и противогазе. Задача не из лёгких, но все ребята справились с заданием.
Лучшие игроки отборочного этапа «Зарница 2.0» определялись в каждом состязании и были награждены дипломами и медалями.
14 марта игра проходила для учащихся младшей возрастной группы (1- 4 классы). Она была организованны в виде отрядных состязаний. Всего участвовало пять отрядов: « Пехота» - отряд из обучающихся 2-х классов, «Искра» - отряд из обучающихся 3-х классов, «Моряки» - отряд из обучающихся 4-х классов, «Патриоты» - отряд из обучающихся начальных классов Коминтерновского филиала, «Десант» - отряд из обучающихся начальных классов Бор-Форпостовского филиала. После открытия мероприятия все отряды приняли участие в маршрутной игре «Строевая подготовка». В данном состязании отряды представили свои отряды, прошли показ строевой подготовки и исполнили строевую песню.
Маршрутная игра «Снайпер» проходила в спортивном зале школы. Задачей каждого отряда была в том, чтобы выбить с поля бойцов отряда соперника. «Выбитые» мячом бойцы считались взятыми в плен.
Маршрутная игра «Зарничка 2.0» проходила в форме тематического отрядного состязания, в ходе которого отряды двигались по определенному маршруту в определенной последовательности и делали остановки на «станциях», где выполняли специальные задания.
В отрядном состязании «Первая помощь» перед отрядом стояла задача- оказать необходимую первую помощь пострадавшему с травмой ноги. Ребята должны были продемонстрировать знания действовать по алгоритму в данной ситуации.
Отрядное состязание «История Отечества» проводился в формате тестирования участников отрядов. В состязании принимал участие весь отряд.
В этом этапе «Зарница 2.0» победу одержал отряд «Моряки», второе место у отряда «Искра», третье место у отряда «Патриоты».
Поздравляем наших ребят, которые смогли проявить не только физическую выносливость, но и умения работать в команде. Они продемонстрировали свою сплочённость, четкость, дисциплину, ловкость и силу, знания и эрудицию, а также показали свои навыки оказания первой помощи.
Ребята, вы огромные молодцы!
